Ficha 02

¿Que es la Autoestima?

La autoestima es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de ser, de quienes somos nosotros, del conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que configuran nuestra personalidad. Esta se aprende, cambia y la podemos mejorar. Es a partir de los 5-6 años cuando empezamos a formarnos un concepto de cómo nos ven nuestros mayores (padres, maestros), compañeros, amigos, etcétera y las experiencias que vamos adquiriendo.

Según como se encuentre nuestra autoestima, ésta es responsable de muchos fracasos y éxitos, ya que una autoestima adecuada, vinculada a un concepto positivo de mí mismo, potenciara la capacidad de las personas para desarrollar sus habilidades y aumentará el nivel de seguridad personal, mientras que una autoestima baja enfocará a la persona hacia la derrota y el fracaso.

Baja Autoestima

Todos tenemos en el interior sentimientos no resueltos, aunque no siempre seamos conscientes de estos. Los sentimientos ocultos de dolor suelen convertirse en enojo, y con el tiempo volvemos el enojo contra nosotros mismos, dando así lugar a la depresión. Estos sentimientos pueden asumir muchas formas: odiarnos a nosotros mismos, ataques de ansiedad, repentinos cambios de humor, culpas, reacciones exageradas, hipersensibilidad, encontrar el lado negativo en situaciones positivas o sentirse impotentes y autodestructivos.

Cuando una persona no logra ser autentica se le originan los mayores sufrimientos, tales como, enfermedades psicológicas, la depresión, las neurosis y ciertos rasgos que pueden no llegar a ser patológicos* pero crean una serie de insatisfacciones y situaciones de dolor, como por ejemplo, timidez, vergüenza, temores, trastornos psicosomáticos*.

La autoestima es importante porque es nuestra manera de percibirnos y valorarnos como así también moldea nuestras vidas. Una persona que no tiene confianza en sí misma, ni en sus propias posibilidades, puede que sea por experiencias que así se lo han hecho sentir o por mensajes de confirmación o desconfirmación que son trasmitidos por personas importantes en la vida de ésta, que la alientan o la denigran*.

Otra de las causas por las cuales las personas llegan a desvalorizarse, es por la comparación con los demás, destacando de éstos las virtudes en las que son superiores, por ejemplo: sienten que no llegan a los rendimientos que otros alcanzan; creen que su existencia no tiene una finalidad, un sentido y se sienten incapaces de otorgárselo; sus seres significativos los descalifican y la existencia se reduce a la de un ser casi sin ser. No llegan a comprender que todas las personas son diferentes, únicas e irrepetibles, por lo que se consideran menos que los demás.

La persona, va creciendo y formando su personalidad dentro del ambiente familiar, que es el principal factor que influye en la formación de la misma, ya que le incorpora a ésta los valores, reglas y costumbres que a veces suelen ser contraproducentes. Algunos de los aspectos ya mencionados son incorporados, a la familia, por medio del "modelo" que la sociedad nos presenta, y éste es asimilado por todos los grupos sociales. Pero, la personalidad de cada uno, no sólo se forma a través de la familia, sino también, con lo que ésta cree que los demás piensan de ella y con lo que piensa de sí misma, al salir de este ambiente y relacionarse con personas de otro grupo diferente.

Conteste basado en el texto las siguientes preguntas:

1. Defina el término autoestima con sus propias palabras.

2. Indique situaciones que pueden llevar a una persona tener baja autoestima.

3. ¿Cuál es la importancia de la familia y la autoestima?

4. ¿Coloque una nota de uno a siete a su autoestima? Fundamente su nota.

5. Indique según su propia opinión la relación entre "valores" y autoestima.

6. Indique el perfil de un ser humano actual exitoso.

7. ¿Por qué razón la depresión es una enfermedad?

8. Explique por qué "la autoestima se aprende"

Ficha 01

¿Qué son los valores?

Para la Axiología, Una disciplina de la Filosofía, el valor es una cualidad que permite ponderar el valor ético o estético de las cosas, por lo que es una cualidad especial que hace que las cosas sean estimadas en sentido positivo o negativo.

Los valores son una cualidad "sui generis" de un objeto. Los valores son agregados a las características físicas, tangibles del objeto; es decir, son atribuidos al objeto y por un individuo o un grupo social, modificando -a partir de esa atribución- su comportamiento y actitudes hacia el objeto en cuestión.

Se puede decir que la existencia de un valor es el resultado de la interpretación que hace el sujeto de la utilidad, deseo, importancia, interés, belleza del objeto. Es decir, la valía del objeto es en cierta medida, atribuida por el sujeto, en acuerdo a sus propios criterios e interpretación, producto de un aprendizaje, de una experiencia, la existencia de un ideal, e incluso de la noción de un orden natural que trasciende al sujeto.

Patricia Cocas:
“Es violento, como señal, decir que el ser vivo que me molesta lo extermino”

La directora de ProAnimal es enfática: no porque los delitos contra los niños están sancionados en forma débil se deben eliminar las penas del maltrato animal; eso sería nivelar para abajo. Agrega que el ministerio de Salud se equivoca si sigue el camino de la eutanasia de animales.

Jueves 29 de Octubre de 2009
María José Errázuriz L.
Fotos, Carla Danemann

Las peleas de gallo y las corridas de toro estaban, antes de la nueva ley de Protección Animal, expresamente prohibidas en la legislación chilena, pero el rodeo no. De ahí que no pocos se pregunten qué va a pasar con esta tradición, para unos, deporte, para otros, considerando las restricciones de la norma vigente desde comienzo de octubre.

El delito de maltrato animal también era sancionado con hasta 541 días de cárcel, pero a partir de ahora, la pena puede llegar a los 3 años. Y de ahí que muchos hayan levantado la voz para criticar este absurdo si se considera que el maltrato infantil, en algunos casos, no alcanza esa pena.

Patricia Cocas, directora de la ONG ProAnimal, sabe de estas polémicas y de muchas otras. De hecho, en estos días se ha empecinado en evitar que el Senado incorpore una norma que permita al Servicio de Salud controlar las jaurías de perros vagos que se ven en algunas ciudades, a través de su eutanasia o exterminio.

Conteste las siguientes preguntas en base a la revista y a los valores:

1. Según el texto las peleas de gallos, la corridas de toro y el rodeo no tienen la misma valoración por parte de la justicia y la sociedad chilena, indique cuáles reciben una valoración positiva y cuáles una negativa, fundamente su respuesta.

2. La afirmación: "el Senado aprobará una norma que permita al Servicio de Salud eliminar a los perros vagos que se ven en algunas ciudades". Indique las valoraciones positivas que hace el Senado para aprobar dicha norma y las valoraciones negativas a dicha norma que hacen los defensores de los animales.

3. Si usted fuera senador que medida dictaría para controlar la vagancia de perros en la vía publica.

4. Indique valores éticos de la noticia.

5. Indique valores estéticos de la noticia.

6. Indique valores de utilidad.

7. Indique ideales de los protectores de los animales.

8. ¿Cuál es la crítica que se hace en relación al maltrato animal y el maltrato infantil?

Contenidos a evaluar

FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA

Los contenidos de Filosofía y Psicología se orientan a desarrollar la reflexión y la capacidad crítica, en relación a temas como la dimensión psicológica y psicosocial de los seres humanos, necesidades y valores en relación con los otros y la naturaleza, los medios masivos de comunicación y las características propias del pensamiento filosófico.

Los contenidos se evalúan a partir de distintos tipos de texto, esto es, no solo de filosofía o psicología; como por ejemplo, textos literarios, columnas de opinión, discursos públicos, carteles publicitarios, entre otros.

Es importante recordar que este sector de aprendizaje solo se dicta en segundo ciclo.

PRINCIPALES APRENDIZAJES EVALUADOS
Se evalúa fundamentalmente si el alumno(a):
· Confirma o refuta una afirmación expresada en un texto filosófico, utilizando una argumentación coherente.
· Formula una opinión fundamentada en torno a un tema planteado.
· Explica con palabras propias un término filosófico o psicológico desarrollado en un texto.
· Aplica conocimientos del área de psicología (autoestima, salud mental), a partir de una situación dada.
· Identifica o infiere valores presentes en diferentes tipos de texto. Ejemplifica dichos valores a partir de situaciones de la vida cotidiana.
· Identifica o infiere necesidades humanas presentes en diferentes tipos de textos. Ejemplifica dichas necesidades a partir de situaciones de la vida cotidiana.